Kata Motivasi

 

Materi Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin pembelajaran

Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin pembelajaran.

Pada Modul ini kita belajar tentang bagaimana bertindak sebagai seorang Pemimpin pembelajaran dimana mungkin pada suatu waktu dihadapkan oleh permasalah Dilema Etika ataupun Bujukan Moral. Tentunya sebagai seorang pemimpin saat memutuskan sesuatu harus berdasarkan pada Keilmuan yang valid berdasarkan situasi yang terjadi pada saat itu. Bisa jadi permasalahan yang dihadapi sama tetapi waktu dan situasi yang meliputi permasalahan berbeda, maka keputusan yang diambilpun pasti akan berbeda

Dalam Modul kali ini, kita dapat menggunakan beberapa konsep untuk menuntun kita menjadi seorang pemimpin yang baik dalam mengambil keputusan, yaitu

1. Konsep Empat Paradigma Dilema Etika, 
2. Konsep Tiga Prinsip Dilema Etika, 
3. Konsep 9 langkah Pengujian Keputusan 

Untuk Konsep Empat Paradigma Dilema Etika adalah

• Individu lawan masyarakat 
• Rasa Keadilan lawan rasa kasihan
• Kebenaran lawan kesetiaan
• Jangka pendek lawan jangka panjang

Sedangkan Konsep Tiga Prinsip Dilema Etika adalah

• Berbasis Hasil Akhir (Ends-based Thinking)
• Berbasis Peraturan (Rule-based Thinking
• Berbasis Rasa Peduli (Care-based Thinking)

Dan yang terakhir adalah Konsep 9 langkah pengujian keputusan adalah

1. Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan
2. Menentukan siapa yang terlibat dalam masalah ini
3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini
4. Pengujian benar atau salah
5. Pengujian paradigma benar lawan benar
6. Melakukan prinsip resolusi
7. Investigasi opsi trilema
8. Buat Keputusan
9. Lihat lagi Keputusan dan Refleksikan

Masing-masing tahap harus dilakukan dengan benar, agar keputusan yang kita ambil semakin mantap dihati kita.

Refleksi:

Ketiga konsep ini sangat menarik dan patut untuk dicoba dipraktikkan untuk pengambilan keputusan baik di sekolah maupun pengambilan keputusan dirumah.

Koneksi Antar Materi:

Antara modul 1, modul 2 dan modul 3.1 ini ada keterkaitan, yaitu

Pada modul 1, kita disadarkan bahwa peran Kita sebagai guru adalah menurut (KHD) sebagai penuntun siswa kita untuk menemukan bakat dan minat sesuai dengan fitrahnya. Kemudian bagaimana kita dapat menumbuhkan atau mengembangkan bakat dan minat siswa kita, ilmu dan konsepnya kita pelajari pada modul 2 (pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran sosial dan emosional serta coaching). Selanjutnya dalam proses penumbuhan bakat minat sesuai fitrahnya kita sebagai guru pastinya mempunyai kendala, baik kendala dengan siswa maupun dengan sistem dimana kita mengajar (stakeholder sekolah) yang permasalahannya sangat luas dan unik. Disinilah kita dapat menggunakan konsep/ilmu yang kita pelajari pada Modul 3.1 ini untuk menyelesaikan permasalahan tersebut untuk sebesar-besarnya kepentingan siswa kita.

Semoga apa yang kita pelajari dapat kita amalkan dan bermanfaat untuk diri kita, siswa dan perkembangan pendidikan di negara kita (Indonesia)